２００８年の１６冊目。
２００８年の読了目標である１日１冊に対する２月の達成率６／１４（４２％）。
２００８年通算では１６／４５（３５％）。

所要時間は１時間あまり。
細部にとらわれずに読む速度を上げるコトに少し慣れたカンジ。

読後感

幸せな経済自由人になるための心構えを説いた１冊。
自由を手に入れるためのヒントがちらほら。

書評については後日｡

２００８年の１５冊目。
２００８年の読了目標である１日１冊に対する２月の達成率５／１３（３８％）。
２００８年通算では１５／４４（３４％）。

所要時間は１時間あまり。
読書スタイルをシフトする新たな決意のおかげでなんとか１時間程度で読み切る。

実用書の類であり、必要に応じて参照するコトになるだろうが、とりあえず全貌を把握するのには１時間で十分。

読後感

ネットベースの副業生活者を意識して書かれた確定申告関連書籍。

給与所得のない完全な個人事業主向けの記述との境界があいまいな点を除けばわかりやすかった。
副業生活者にターゲットを絞ればより洗練されそう。

書評については後日｡

本書では読書を次の４レベルに分類している。

1. 初級読書
2. 点検読書
3. 分析読書
4. シントピカル読書

必要に応じてレベルをシフトするという、積極的な読書法を紹介している。

初級読書

初級読書は読書においてもっとも根源的なレベル。
文字情報からそこに描かれた情景を読み取る技術である。

フツウに読み書きできるヒトであれば意識せずとも行っているコトなのだが、考えてみればこれは奇跡的な行為である。

「雪が降っている」

この７文字からなる１文を読めばその情景をイメージできてしまう。
言語と現象の関連付けを的確に行うのが初級読書レベルであり、幸いなコトに、世界一の識字率を誇る日本人の多くはこのレベルをクリアしている。

点検読書

私がもっともココロを打たれたのが、第２のレベル点検読書である。

点検読書においては、表紙・裏表紙・著者紹介・目次から、対象とする書籍がどのような内容かを読み取る。
この段階で精読するかどうかを判断するのである。
読むに値すると判断した場合のみ、次のレベルへと進む。

この読書法について読んだトキ、私の中の悩みが解決した。

著者紹介や目次、まえがきやあとがきに目を通してから本文を読み始めるものの、思うように読書速度が上がらず困惑していた。
１冊あたり１時間を目標とするものの、思うようにはかどらない｡

そんな私にかけていたのは目的意識であった｡

通常の読書であれば点検読書レベルの読み方で十分だと気付いたのである｡

本文以外の情報から書籍内容を読み取った上で、その１冊から得られるものを想定する。
本文を読む際には、一字一句にこだわらず、必要な情報を読み取るコトに専念する。

読む必要がないと判断した箇所については飛ばしてしまってもかまわない｡

（もしかしたら読み飛ばした中に重大な記述が隠されているコトも考えられなくはないが、１冊に多大な時間をかけるよりは同じ時間で多くの書籍に触れた方がトータルで得られるものは大きいはず。）

身の回りに溢れる書籍のうち、真に精読に値するものはそれほど多くはないと思う。
うすうす気付きながら半ば義務的に最後のページまで目を通していた私に必要だったのは、点検読書の考え方だった｡

これなら１冊１時間で読むコトも不可能ではない。

（本書を読む際も具体例についてはざっくり読み飛ばしている。）

分析読書

点検読書を経て、精読に値すると判断したものについて行うのが第３のレベル分析読書である。

分析読書においては著者と対話をするかのごとくその記述を深く読み取り、書籍内容を自らの血肉とするコトを目的とする｡

このレベルの読み方を要する書籍は、確かにそう多くはない。
だとすれば、多くの書籍については点検読書で十分である｡

より多くの点検読書を通じ、分析読書に値する書籍の発掘に努めるのが賢明だ｡

シントピカル読書

第３レベルまでの読み方においては、対象は常に１冊の書籍であった。

最終レベルのシントピカル読書においては、過去に蓄積した書籍内容を前提とする｡
つまり複数の書籍の関連性を読み取り、比較分析を行うのだ｡

土井英司氏のセミナー CD の中で、優れた書籍の著者同士は相互に影響を受け合っているというハナシを聞いたのを思い出す｡

新たに読む書籍により、自らの血肉と化した書籍内容を更新するコトで、知識のブラッシュアップを図るコトが目的だろうか。

今後の読書については、自分がどのレベルで書籍に向き合っているのかを常に意識したい｡

[ 本を読む本 ] は今年読んだ中で最高の１冊。
[ 週刊ダイヤモンド ] の中で本書を紹介してくださった勝間和代氏に感謝。

１ヶ月に１００冊以上の読書をするという勝間氏は、点検読書と分析読書、シントピカル読書を自在に使い分けているコトだろう。

１万円使って１冊の良書に巡り合うという発言からも、読書レベルの使い分けが伺える。

ジャパン・フラグシップ・プロジェクト株式会社代表取締役。 １９７２年福岡県生まれ。 東京大学経済学部経営学科卒。 元ソフトバンク株式会社社長室長。 東証一部・マザーズ上場企業の取締役・監査役も務めている。 東京大学大学院新領域創生科学研究科非常勤講師（２００７年度冬学期）。 著書として『ソフトバンク「常識外」の成功法則』（東洋経済新報社刊）がある。

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３回転学習法

人間の脳の記憶特性を利用した学習法が紹介されている。

１冊の参考書があり、１日に１章ずつ学習することを想定｡

１日目は１章。
２日目は１章と２章。
３日目は２章と３章。
４日目は３章と４章。
５日目は４章と５章。
６日目は５章と６章。
７日目は６章と７章と１章。
８日目は７章と８章と２章。
９日目は８章と９章と３章。

毎日新しい項目を学習すると共に、前日の内容を復習する。
１週間目からは前日の復習に加え、１週前の学習内容を振り返る。
忘れかけた頃にインプットを更新するコトで、その情報が重要なものであると脳に認識させる。

ひとつ注意すべき点があるとすれば、学習時間の想定。
２日目は１日目の１．５から２倍の時間が必要。
８日目は１日目の２倍から３倍の時間が必要。

逆に１日目の学習量を抑えるコトで最初のハードルを低く設定するのがいいかもしれない。

１日目の学習は少し物足りないぐらいで切り上げる。
２日目は前日の内容を軽く見直し、少し先に進む。
１週間後には所要時間が当初の２－３倍になっているが、学習が習慣化しつつあり耐えられる｡

なかなかいいスパイラルを築けそう。

１日の学習時間を１時間と設定するなら、初日は２０分から３０分でこなせる量にすべきかな。
（学生さんならともかく社会人にとっては１日１時間の学習時間を捻出するのにも苦労するもの。
加えて読書時間を確保したり、副業に手を出したりすると、本業を圧迫しない限界が１時間ぐらいだろう。）

読書の３類型

著者は読む本を以下の３種に分類しているという。

1. 毎日、身近に置いて読みつづける本
2. 必要なところを必要なときに読む本
3. 読む必要はあるが一度読んだら十分な本

言い換えると、

1. 原理原則
2. 参照資料
3. 話題の書

といったカンジだろうか。

再読性のレベルで書籍を分類・整理するのはアリだな。

２００８年の１３冊目と１４冊目。
２００８年の読了目標である１日１冊に対する２月の達成率４／１１（３６％）。
２００８年通算では１４／４２（３３％）。

所要時間は２冊で２時間弱。

読後感：「Ａ４」一枚仕事術

シゴトを効率化するために、あらゆる情報をＡ４用紙１枚でまとめるコトを説く｡
４３のフォーマットが掲載されているというトコロに惹かれ読んでみたものの。。

書評については後日｡

読後感：本を読む本

読書の原則を説いた１冊｡
読み始めた書籍は通読しないと気がすまないタイプの私に、流し読みと精読との切り替えを決意させた｡

書評については後日｡